新學年新的開始，煮婦也開啟新的生活！
老大升上二年級，媽媽一樣會擔任每週二的晨光媽媽，陪同孩子早自修時光！
二寶今年也去上了幼兒園，開啟小班新生活，
目前還算愉快，沒有鬧脾氣、沒有哭鬧，一切都很順利！
當然，生活上還有需要和老師磨合的地方，
幸好老師都非常有耐心地引導孩子，
給予適應的時間，衷心感謝。
今天要來談談煮婦的新身分【特教助理員】
開學一週的時間，煮婦在特教助理員的上班時間，一共接觸了兩位孩子，
一位是低年級，屬於國字學習上有障礙的特教生，
另一位孩子是中年級，屬於情緒障礙的特教生。
國字學習上有障礙的孩子，對於文字的認識上和理解上較有困難，
很多教過的生字，會表示「好像有教過」，可是他記不得、讀不出來，
而文字的書寫上，則是會依照圖像式的進行書寫，
陪同他寫了四天的作業，國字的書寫（生字簿）可以很快地寫完，
書寫方式就用他自己的寫字方式，沒有按照筆順，
而造詞的部分，對他而言就顯得更加困難，因為他所知道的詞彙有限，
幸好現在的生字簿上都有給國字的造詞，
所以，仿寫上沒有問題！
不過，要讓他自己可以寫得出來，就是非常困難的任務！
現在試著給予他的幫助是：反覆認讀國字（看到字唸得出來），以及常見字的認讀，
特教老師說很多孩子在低年級時，學習障礙不太影響回答題目，
不過，到了中年級之後，文字變多了，影響程度就更大了！
教育部有統整出國小常見字的比例，目前以那些文字反覆練習；
同時，也和比較熟悉孩子學習情況的班導師討論，
究竟孩子適不適合用正確筆順的方式去練習國字？
目前，仍在測試中！
不過，孩子比較能夠接受，我要求他按照筆順寫國字的方式，
而在他用正確的筆順寫完時，我就會口頭上讚美他，
我知道他做得到、也做得很好！
而除了國字之外，所有的基礎，
例如：加起來=10、時間…等，都是涵蓋在特教生學習裡頭，
所以，第一次跟著特教老師一起上課時，
在特教老師的課程裡頭，就帶著孩子玩撿紅點的遊戲，
熟悉加起來=10是哪些數字，
孩子確實需要花一點時間去計算，進而熟悉配對。
而另一位情緒障礙的孩子，
第一次接觸時，是在課後班的時間，
當時的他已經完成作業並且等待老師檢查，他會希望老師先檢查他的作業，
在幾次和課後班老師溝通後，老師有答應他會先檢查，
在等待的期間，我就先和他介紹自己，並觀察他的喜好，
於是，我們聊了好一會兒的寶可夢，
才發現原來不是只有低年級的孩子喜歡，甚至是中年級和高年級都喜歡！
這一堂課中，他有完成作業訂正，但是，他非常堅持己見，
例如：「級」的糸字該怎麼寫，
他無法聽進老師的話語（即使老師已經寫在黑板上），
雖然，他最後還是有完成訂正（但是當老師口頭稱讚他時，他翻了白眼
）；
還有當老師不小心摺到他的書本時，
他幾乎是用抱怨的言語表達，
還表示根本無法復原，因為摺痕已經出現
；
再來是下課時間，他和高年級的孩子一起玩桌遊，
然後，上課鐘響時，老師提醒大家收起來（上課時間不能玩），他的情緒就來了！
他跑去跟老師說（吵）：「為什麼不能玩？我的作業寫完了！
我不知道要做什麼，為什麼不能玩桌遊？」
老師有好好地跟他解釋，上課時間是用來學習的，所以不能玩，下課才可以！
他跟老師說下課才5分鐘，這麼短！
這個時候我就去跟他說：「冷靜一點！」
「現在是上課時間，還是要遵守上課的規定，
老師有說下課可以玩，等一下下課再玩。」
然後，就是他在爭辯下課5分鐘的事情
我跟他說下課是10分鐘，課表上面都有寫！
接著就是反覆的「就是5分鐘！只有5分鐘！」
於是乎，我就用比較嚴肅的語氣跟他說：「爭辯時間沒有用，課表上面就是10分鐘。」
（也千真萬確就是10分鐘）
最後，把他帶離了位置，拿出了我手機裡的課表，給他看了時間，
（雖然這時候他還是爭辯一些無關緊要的數學題
），
不過，總算是轉移了他的情緒，
最後，他和一位高年級的哥哥（也非常明白他的情緒障礙）
一起畫畫、一起討論寶可夢，最後的一堂課順利結束！
下課後，我有口頭上跟他說，今天的表現不錯！我們再繼續努力！
他也相當有答應，並且有禮貌向我說再見。
之後，因為我的個人課表調動，
所以一直都只有接觸到低年級的孩子，直到今天，
我才被告知要進班陪同這位情緒障礙的孩子，
上課前，有跟他打招呼並跟他說：「今天要加油喔！有什麼問題可以跟我說！」
第一堂英語課是外師搭配中師上課，情緒上非常穩定！
不過，問題就出現在第二堂了！
授課老師給我的感覺，是比較冷淡的，
對於該生很多的言語是冷淡面對或是不予理會，
於是，就可以很明顯感受到孩子情緒波動，
不知道是因為太想被關注卻沒有，又或者是老師的冷淡他無法接受，
我想這大概還得再觀察幾堂課才能知道！
在課堂期間大概安撫了他3次，幸好他還算轉換的快，
雖然嘴巴說出來的話不太好聽
雖然煮婦不是專業的特教老師，
不過，確實剛好有這樣的機會去接觸這些孩子，
除了自己多找一些相關資料更認識這些孩子，
也會多跟孩子的班導進行了解與溝通，
希望這樣的特教助理員可以真正的幫助到孩子！
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